Noraya Peña Gómez

 

CURSOS Y TALLERES:

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA IMPARTIR CLASES | SUSAETA

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL ENTORNO VIRTUAL PARA PRIMARIA | SUSAETA

MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL DEL DOCENTE EN TIEMPOS DE COVID19 | SANTILLANA

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA TRABAJAR MATEMÁTICAS | PROCAPE 

GAMIFICACIÓN, APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO | PROGRENTIS 

FUNDAMENTOS DE LA COMPRENSIÓN Y LA LECTURA | PROGRENTIS 

NEUROEDUCACIÓN Y NEUROMITOS ¿CÓMO APRENDE EL CEREBRO? | PROGRENTIS

TBL (THINKING BASED LEARNING) | PROGRENTIS

FLIPPED CLASSROOM. INNOVAMOS O NOS VAMOS | PROGRENTIS

NEURODIDÁCTICA EN EL APRENDIZAJE | PROGRENTIS

APS (APRENDIZAJE BASADO EN SERVICIO) | PROGRENTIS

PROCESOS NEUROFISIOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA | SANTILLANA

¿CÓMO TRANSFORMAR MI SALÓN DE CLASES DESPUÉS DE LA PANDEMIA? | SM

FLIPPED LEARNING (FL). DESARROLLANDO EL TALENTO DE LOS ESTUDIANTES.

HABILIDADES TÉCNICAS:

MANEJO DE LAS TIC’S Y RECURSOS CIBERNÉTICOS| ISFODOSU

DIPLOMADO TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE | ISFODOSU

EMAIL: Noraya03herenia@gmail.com

CEQUISADebemos organizar el protocolo de regreso a clases!!

El presente Protocolo General para el Retorno a las Aulas gradual, voluntario, progresivo,
escalonado y bajo consentimiento de las familias es un documento de redacción obligatoria para
todos los centros educativos que deseen iniciar las clases presenciales luego de la Pandemia del
COVID-19.
El objetivo principal de este documento es plantear los parámetros, medidas, pautas de higiene
y procedimientos para tratar de prevenir el potencial riesgo de contagio propio o ajeno en el
ámbito escolar.
La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que
docentes y personal del centro, estudiantes y familias enfrenten este regreso al centro educativo
a clases presenciales, de forma segura y que pueda contribuir a reducir el riesgo de contagios,
resultando esencial asumir de forma obligatoria, individual y colectiva.

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